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Con el transcurso de los años, y en la sociedad moderna sobre todo, se ha transformado en una frase hecha que se repite en los actos escolares, en las notas periodísticas y en cuanta consulta se realiza sobre el particular.
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Los docentes, directivos, supervisores, Inspectores Jefes piden “acompañamiento de las familias” para que el proceso de educación pueda llevarse a cabo con éxito.
Pero ¿que implica en la práctica este acompañamiento?
La pregunta se la efectuamos a Analía López, que tiene 30 años en su carrera docente, muchos al frente de grupos de alumnos del Nivel Primario, otros como directivo de instituciones educativas, tarea que está cumpliendo ahora en carácter suplente al frente de la Escuela Nº 12.
Lo responde con palabras claras, simples, concretas: “cuando pedimos acompañamiento de las familias estamos hablando que los padres concurran a la escuela cuando son convocados para informarles de cómo va su hijo; también implica que le pregunten cómo le ha ido en la jornada escolar, lo que ha aprendido, cómo le va con sus compañeros y con sus docentes, cómo se siente sobre lo que vive cada día cuando concurre a clase. Por supuesto que hay muchos chicos a los que la escuela no les gusta, pero allí está la labor del docente para enfocar la clase desde otra óptica, apelar a diferentes recursos que den como resultado propuestas de aprendizajes más atractivos, con mayor diversidad de mecanismos para lograr que el chico se entusiasme”.
Agregó que “también implica acompañar a los hijos, estar presentes en algunos de los actos escolares a los que son convocados. La alegría que siente el alumno cuando ve traspasar la puerta del establecimiento a alguno de sus padres, para ver lo que ha hecho en el año, el resultado de algún trabajo escolar, es indescriptible. Creo que como siempre la escuela y la familia deben trabajar juntas, dar un único mensaje, para que el paso por los distintos niveles de sus hijos cumpla el objetivo sólido de lograr aprendizajes significativos”.