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“Pude comprobar que en ese país tiene una particular importancia la educación, ya que se destina el 40 por ciento de los ingresos para asegurar que llegue a todos”. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Es Profesora de Teatro y trabaja en el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, en los talleres de teatro que se ofrecen en las escuelas, como una forma de inclusión, junto a otras propuestas como la de informática, por ejemplo. Explica que hace dos años inició en Buenos Aires un estudio en torno a Políticas Sociales de la Infancia y esto es lo que la llevó a presentar su inscripción para una beca en Israel sobre Metodologías Educativas, que terminó logrando, lo que le permitió estar 30 días en aquel país, conociendo la manera en que se concreta la inclusión en este sentido y compartiendo la experiencia con un grupo de latinoamericanos que también formaron parte de esta propuesta de capacitación. Entre otras cosas apunta que “pude comprobar que en Israel tiene una particular importancia la educación, ya que se destina el 40 por ciento de los ingresos para asegurar que llegue a todos, desarrollando un trabajo conjunto entre Ministerios, como los de Acción Social y Educación, por lo que permite extremar al máximo las posibilidades de que la inclusión sea efectiva porque se detectan las diferentes problemáticas que presentan las familias que están en situación más desfavorable y se buscan todos los medios, todos los ámbitos para entusiasmar a los chicos en la concurrencia a la escuela y asegurar que se produzca una verdadera inclusión”. Sobre lo que surgió del intercambio con otros becarios latinoamericanos, destaca sobre todo la vuelta a las raíces, el respeto a todas las culturas, también la de los pueblos originarios, que se percibe en la mayor parte de América, en una visión humanizada de respeto y consideración a la diversidad cultural que forma parte de la identidad de estas tierras. |
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