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Dos de ellos por primera vez del Secundario.
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Las identidades de los alumnos que han alcanzado este logro muy importante quedan en reserva, porque no se trata de marcarlos en su individualidad sino respetarlos en cada una de sus particularidades, como en realidad cada persona merece ser considerada, por lo que cada uno es.
Pero vale la pena difundir la noticia del logro que ha implicado para esos tres jóvenes y sus familias haber alcanzado inclusión con la escuela común, con aprendizajes que arrojaron resultados positivos.
Así lo marcaron la Directora de la Escuela Especial, Alicia Jones, y las maestras integradoras Jessica Faure, Luciana Roth y Graciela Mariescurrena.
Uno de los chicos que egresó lo hizo del nivel Primario y los otros dos marcan un hito histórico, porque por primera vez han egresado alumnos integrados del nivel Secundario.
Lo que es importante destacar es que no todos los estudiantes especiales pueden ser integrados con la escuela común, porque la socialización se puede dar y de hecho se logra en otros ámbitos como los clubes, las familias, la interacción con otras actividades que no sean las escolares.
Las docentes consultadas aclaran al respecto: “se trata de que el chico que está integrado con la escuela común pueda hacer experiencias de aprendizaje efectivo, aún con programas especiales, con recorte, con inclusión en algunas áreas o en talleres o siguiendo un programa especial, para que sea una persona que al transitar por el nivel educativo común Primario o Secundario pueda ir logrando aprendizajes. Esto es lo que ha pasado en estos tres casos y estamos más que contentos por esta realidad”.