Es la Directora de la Escuela Especial, pero también es la Directora, desde hace 15 años, de la sede del Plan Escuelas Abiertas en Verano que funciona en ese establecimiento educativo.
Es evidente el disfrute que sienten los jóvenes y adolescentes que concurren al espejo de agua, y es obvia la evolución que han tenido a lo largo de todos estos años, cuando al principio se metían a la pileta con mucho miedo y hoy juegan y practican diferentes estilos de natación con total seguridad.
Consultada por La Nueva Radio Suárez recuerda que “habíamos iniciado en Boca y desde hace unos años estamos en Blanco y Negro. Nos llena de satisfacciones ver la progresión que van haciendo. Hoy tenemos una matrícula de 65 inscriptos, no sólo de la escuela, sino de otras escuelas, hermanitos, amigos que vienen a nuestra sede. También sumamos a los chicos del Taller Protegido, que año a año se vuelcan también con nosotros. No es constante la matrícula, fluctúa mucho, pero siempre tenemos una concurrencia importante”.
Indicó lo que es obvio al verle el rostro atento y sonriente: “me llena de satisfacción ver la progresión de los chicos. Chicos que años anteriores no los veíamos que se separaban del borde, o había que animarlos a entrar por la escalera, hoy están nadando en el sector más profundo. Todo de acuerdo a sus posibilidades”.
La docente entrevistada anticipó que “año a año reiniciamos con otros, temerosos, o que por su patología no pueden, pero siempre se van notando muchos logros. En el equipo de trabajo tengo chicos que ya hace seis años me están acompañando, tres o cuatro profes de educación física, lo que es muy bueno. Los van conociendo y se quedan. Yo digo siempre que nosotros aprendemos mucho de ellos. Nos demuestran la solidaridad, el compañerismo, no tener problema en compartir. Nosotros tenemos un sub proyecto, con contenidos de construcción de la ciudadanía, con el objetivo de formar buenos ciudadanos, y aquí es un medio para trabajar eso también. Trabajar el ser buenas personas, compartir, ser amigos. Esto también es un contexto para el aprendizaje” concluyó Alicia Bellisomi.